Нина родилась 17 декабря 1973 года в Мурманске. Ее сестра-близнец появилась на свет на полчаса раньше, Нина была самой младшей в семье. Мама родила их в 42 года, когда в семье уже были двое старших детей от первого и второго брака матери – дочь и сын. Когда девочкам было три года, родители разошлись. Мама работала судовым механиком и преподавателем спецпредметов в технических учебных заведениях, очень любила свою работу. С детьми ей было тяжело, поэтому по возможности она отправляла их в детские санатории на 2-3 месяца каждый год.
Обстановка в семье была сложной – бедность, суровый характер матери, строгие правила, где мнение младших ни в чем не учитывалось, психологические проблемы у всех членов семьи. Нина мечтала поскорее вырасти и уйти из семьи.
Нина с родителями
У Нины не было проблем с обучением: уже в 4 года она научилась читать, была сообразительной девочкой с хорошей памятью. Но к учебе относилась небрежно: в школе ей было скучно. Однако, экзамены она сдавала на хорошие баллы. Девушка увлекалась танцами.
Старшая сестра Нины – врач-онколог. В детстве и юности она заботилась о младших детях в семье, была второй мамой.
В старшую школу девушка не пошла — хотела работать и иметь карманные деньги. Вместе с сестрой они работали в больничной аптеке, где мыли флаконы для инъекционных препаратов.
Но совсем обучение девочки не прекратили – учились в вечерней школе. После ее окончания Рубштейн никуда не поступала: она не представляла кем хочет быть.
Нина с сестрой
Чтобы не затруднять финансовое положение семьи Нина устроилась уборщицей в школу. Однако директор, видя потенциал девушки, предложил свою помощь в подготовке к поступлению в ВУЗ. Нина отказалась, но задумалась и уволилась, а чуть позже вернулась с предложением вести танцевальный кружок, подготавливая старшеклассников к выпускному вечеру. Она справилась со своими обязанностями, но на этом ее работа в этой школе завершилась.
Нина поддалась уговорам матери и поступила в ПТУ на швею. Обучение давалось непросто, ведь эта кропотливая работа была не была по душе Нине.
Когда ей снова предложили вести школьный танцевальный кружок, она с радостью согласилась, ушла из училища и полностью посвятила себя танцам. Она не только вела кружок, но и шила сценические костюмы, принимала участие в подготовке номеров для школьных концертов.
Затем она перевелась в педагогический колледж, где преподавала ритмику для студентов. Параллельно с работой обучалась в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов на балетмейстера.
В это время Нина организовала уже собственный танцевальный клуб и вышла замуж. Мужа Нины, известного мурманского тренера и танцора, пригласили продолжить спортивную карьеру в Москве, и семья с маленькой дочкой уехала в столицу.
Нина с дочерью
В Москве Нине пришлось начинать все с нуля. Вместе с супругом они ходили по школам и набирали детей. Помимо этого, Нина продолжала обучение в ВУЗе
Уже через год после переезда в Москву их ученики уже одерживали победы на районных соревнованиях. Но из-за ревности руководителя клуба к ученикам, супругам пришлось уйти и создать свой клуб.
6 лет пара воспитывала московских танцоров, которые выступали на крупных российских соревнованиях. Но энтузиазм потихоньку угасал, все чаще случались ссоры из-за спортивных неудач, хотя благосостояние семьи потихоньку росло. В это время любительское увлечение психологией уже переросло в профессиональный интерес, и Нина пошла учиться на гештальт-терапевта в Московском институте Гештальта и Психодрамы.
В последние годы танцевальной карьеры Нина с командой сняла два учебных фильма для танцоров «Техника латины в единичных действиях». Параллельно женщина писала тексты для танцевальных журналов. Первыми книгами сразу после окончания университета был трехтомник по психологии танцевального спорта.
Получив сертификат гештальт-терапевта в день экзамена единственная в группе, она стала работать в качестве тренера-ассистента на первой ступени, а через два года – на второй. Затем она открыла свой тренинговый гештальт-центр при МИГИП, в котором работали ее ученики, и куда часто люди приходили, чтобы решить разные личные, семейные проблемы, вопросы в карьере.
Нина преподавала и вела частную практику. При этом она прошла обучение в ассоциации гештальт-терапевтов Лос-Анджелеса (GATLA) и закончила программу подготовки супервизоров и групповых ведущих в МИГИП, таким образом повышала свою квалификацию. За всю свою карьеру Нина написала более 40 книг по саморазвитию, среди них серия из 15 книг «Ваш персональный тренер» вышла в издательстве «Эксмо».
Это повлияло и на медийность Нины Рубштейн. Ее стали приглашать в качестве эксперта на программы на федеральные каналы, на радио (1 Канал, Культура, ТВЦ, Психология-21, РадиоМаяк, Говорит Москва, Комсомольская правда, Свобода, СИТИ-ФМ). Нина работала на износ по 8-12 часов в сутки и выгорела.
На пике карьеры она попала в сложную профессиональную ситуацию, после чего решила оставить работу психотерапевтом. Как отмечает сама Рубштейн, с этого момента началась трансформация ее личности.
Завершение карьеры психотерапевта совпало с разводом Нины с мужем. Нина Рубштейн переживала глубокий кризис, во время которого познакомилась со своим будущим мужем – хозяином тренингового центра «Дом Сновидений» в Крыму на мысе Фиолент Александром Кхэдо.
Параллельно Нина закончила сценарную мастерскую под руководством Юрия Короткова («9-я рота», «Стиляги», «Страна глухих») и получила диплом сценариста.
Нина с Феликсом Кривошеевым и Юрием Коротковым
Через три года дружбы Нина с Александром начали встречаться, а затем и поженились. Они построили новый дом «Вилла Инфинити», в котором она сейчас живет с мужем и работает с учениками в своём зале.
совместный тренинг с Александром
Нина поистине творческая личность: вокал, танцы, рисование, фотография и кино. В 2020 совместно с известным продюсером Феликсом Кривошеевым открыла Первую онлайн киношколу, дающую системное кинообразование. В 2021 получила государственную образовательную лицензию, а в 2023 создала творческую группу профессионалов, педагогов, тренеров и психологов “Новая русская школа психологии”, в основу которой заложены современные системные подходы в работе с мышлением, восприятием и коммуникацией, адаптированные под российский менталитет.
